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110			_98195 _aFundación Esplai. _bObservatorio de las Brechas Digitales
245			_aAprendizaje digital para la inserción social en España: desafíos y oportunidades _c/ Fundación Esplai. Observatorio de las Brechas Digitales
260			_aMadrid : _bFundación Esplai. Observatorio de las Brechas Digitales _c12/2023
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520			_aEn este informe se analizan los desafíos específicos que afrontan las personas en situación de vulnerabilidad social, en su proceso de inserción social y aprendizaje digital en España, y que son aspectos fundamentales para el desarrollo y la participación ciudadana. La comprensión de los factores que se vinculan a la inserción social a través del aprendizaje digital proporciona una visión valiosa para abordar desafíos tales como la brecha digital o la desigualdad en el acceso a oportunidades digitales. Para lograr este objetivo, se ha llevado a cabo una investigación que ha incluido el análisis de datos cuantitativos por encuestas. Se han explorado temas como la adquisición de habilidades digitales, el acceso a la información, la participación en actividades en línea, la búsqueda de empleo, la interacción social y la autopercepción de competencias digitales. Para caracterizar la muestra del estudio con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%, se obtuvieron 471 respuestas de un total de 11.751 beneficiarios que participaron en cursos de alfabetización digital a través de las 38 entidades asociadas a la plataforma Red Conecta en diversas provincias de España. En general, este estudio subraya la importancia de la apropiación tecnológica, las competencias digitales, la fluidez digital, la reducción de brechas de género y la alfabetización digital como aspectos esenciales para la inserción social en la sociedad actual. Comprender y abordar estas áreas no solo es crucial para mejorar la calidad de vida de las poblaciones vulnerables, sino también para promover la equidad y la participación activa de toda la ciudadanía en la sociedad digital del siglo XXI. Entre las recomendaciones, se apunta a la exploración y el desarrollo de modelos de aprendizaje innovadores que se adapten mejor a las comunidades vulnerables, como el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje basado en proyectos o el uso de tecnologías específicas.
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