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_98081 _aMiguel Muñoz, Juan |
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_aObservatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital _98111 |
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245 |
_aInteligencia artificial en la microeducación: transformando el aula del futuro _c/ Observatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital (ODITE) ; Miguel Muñoz, Juan (coord.) ; Lorenzo Galés, Neus (coord.) ; Suñé, Xavier (coord.) |
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260 |
_aBarcelona : _bObservatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital (ODITE) _c2024 |
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300 |
_a280 p. _c; 1 documento PDF |
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_2isbdmedia _aelectrónico |
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338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea |
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520 | _aEste libro se adentra en la intersección entre la tecnología y la pedagogía, explorando cómo la inteligencia artificial (IA) está remodelando la experiencia diaria en las aulas. Ofrece reflexiones fundamentadas y ejemplos de primera mano sobre el uso de la IA en el mundo educativo. El texto está organizado en base a tres partes diferenciadas: un primer apartado con el escenario del contexto, un segundo bloque con capítulos de fundamentación teórica o reflexiva, que sitúa al lector en el mundo de la pedagogía, la psicología del aprendizaje y la sociología de la educación; y un tercer apartado con experiencias prácticas realizadas en las aulas y talleres de distintas instituciones y centros educativos de habla hispana. Para ello, profesionales y expertos del Observatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital (ODITE) han identificado actividades, experiencias prácticas y docentes innovadores de distintas especialidades, con el común denominador de ser promotores y protagonistas del desarrollo y la aplicación de la inteligencia artificial en educación (IAE). Asimismo, docentes e investigadores de distintas universidades y representantes de instituciones educativas muy diversas orientaron en la identificación y validación de indicadores de calidad, temas emergentes, experiencias con IA en el aula y criterios para su validación. El texto aboga por una educación integral en la que estén presentes las competencias digitales que permitan aprovechar las posibilidades que la IAE ofrece para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje, pero sin dejar atrás otras alfabetizaciones: la educación emocional, la competencia social, la consciencia social y la trascendencia consciente. Vencer el miedo a aplicar la IA en el aula, evitar la resistencia al cambio y adaptarse a nuevas formas de docencia, son factores relevantes que aportan valor a una educación distinta e inmersiva, donde el enfoque mayoritario debe ser el desarrollo de competencias para la profesión docente del futuro. | ||
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_94348 _aInteligencia Artificial |
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_98088 _aBadia, Javier |
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_98089 _aBasseda Carbó, Jaume |
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_98096 _aForés, Anna |
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_98097 _aGallon, Ray |
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_98102 _aLópez-Villanueva, David |
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_98085 _aLorenzo Galés, Neus |
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_98081 _aMiguel Muñoz, Juan |
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_98104 _aNegre, Christian |
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_98105 _aOliveras, Maria Montserrat |
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_uhttps://ciberespiral.org/es//download/19798/?tmstv=1717064032 _x0 _yAcceso a la publicación |
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